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扎根龙岩,华东师大学子传递梦想
2019年08月05日 17:18   来源:中新网上海  





  中新网上海新闻8月5日电(付梦瑶、练金晶)每年暑假,革命老区福建龙岩都会迎来一批来自华东师范大学的大学生,由学生?#39029;?#21644;教师组成的车队会把他们一路送到学校,请他们为老区的孩子带来一场期待已久的“小树慢慢长大”公益夏令营。

  “小树慢慢长大”公益夏令营项目(下文称“小树”)于2012年由一群龙岩籍华东师范大学心理与认知科学学院的学生自主发起,他们以自己的家乡红色革命圣地龙岩为基地,连续?#22235;?#32047;计在龙岩市的三所乡镇小学为千余名小学生开展公益夏令营。?#22235;?#25104;长中,“小树”借助华东师范大学的学科优势,积极整合社会资源,让师大学子的梦想传递到千里青山中,用生命点?#36797;?#21629;。

自主研发课程,推进乡镇教育

  “小树”团队将师大学子“促进乡镇教育发展”的教育梦想融入夏令营活动设计中,坚持将心理学、教育学与夏令营整体设计结合,采用了学科融合的主题式课程设?#39057;?#26041;法,即围绕一个主题设计出一系列层次递进、趣味性与教育性兼具的教育内容,旨在开发学生的身体潜能、丰富学生的成长经历,也期待这样的教育实践能给当地的教育模式带来启发。

  在多年的教育探索中,“小树”形成了“调动身心,注重表达,全员参与,创造多赢”的教育理念;独立研发了如“家”、“?#22330;薄ⅰ?#34915;”、“山”、“人”?#28909;?#30334;多个课时的主题式课程,形成其独特的课程体系,每套体系全部由志愿者反?#21019;?#30952;,并且符合不同年龄阶段学生的心理认知特点。除主题式课程之外,“小树”还设计了“个性课程?#20445;?#35753;夏令营的同学们根据喜好自主选课,在结营时的文艺汇演上表演学习成果,这种能让“每个孩子都站台舞台中央表演”的方式,虽然对老师们提出了不少考验,但对每一个孩子来说都意义重大。

  “小树”模式受到越来越多学生?#21335;?#29233;,夏令营开始变得一位难求,驻地校长索性拿出一些名额作为奖励学生的措施,用来鼓励全校进?#38454;?#24555;的孩子。坚守公益初衷,做到春风化雨

  从第一届的11名志愿者,48名小营员,到第八届的近50名志愿者,200多名小营员。?#22235;?#26469;,陪伴着“小树”茁壮成长的大学生志愿者人数达到近300人,为1000多名小学生营员们带去了丰富多?#23454;南?#20196;营活动。

  “老师,我很佩服你们,?#19981;?#20320;们。长大?#38498;螅?#25105;也要考到华东师范大学,加入‘小树’,成为和你们一样的老师!”今年夏令营闭营那天,一位坐在班上最后一排的女孩子脸颊红彤彤的,用水晶般透亮的眸子望着志愿者老师们,发誓?#35805;?#22320;说出?#33487;?#21477;话。每年夏令营结束的时候,都有许多?#39029;ぁ?#23401;子们问大学生志愿者,能不能在下个暑假仍然参加“小树”。因此,“小树”团?#30001;?#31435;了中学生志愿者这一组织,由参加过“小树”夏令营的小营员们组成。他们既独立开设个性课程,又自己制作“小树”内刊,以自己的视角记录下夏令营期间的点滴美好。

  新加入“小树”的志愿者们经历了近三个月的培训与筹?#31119;?#21448;经历为期一周的封闭式集训,只为一个共同目标而奋斗。每年,都有许多的志愿者们带着初心,带着热爱留在“小树?#20445;?#22362;守三四年的志愿者并不在少数。曾有大学生志愿者这样说过,“也许,志愿者们从来没有想象过自己会改变这群孩子的梦想。但是,这一群大学生们真的在用自己的生命影响孩子们的生命,用自己的成长激发孩子们的成长。”

  “小树”项目创始人陈诗涛曾用“?#31185;住?#26469;形容“小树”的志愿者团队,这简简单单的?#31185;?#20108;字,不仅因为“小树”团队有着一套相对成熟并在不断完?#39057;?#20998;工体系,更源于志愿者间那份温暖和人情味,这份温暖有它独特的力量!

充分整合资源,小树汇聚林海

  ?#22235;?#25104;长路上,“小树”也收获了不少荣誉和肯定,从“感动师大”提名?#20581;?#22278;梦中国”第二届全国大学生微公益大赛百强,再到第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区银奖,“小树?#21271;?#20154;称赞的除了它自主研发的主题式课程、规范?#21335;?#30446;化管理,还有它?#22235;?#26469;一直坚持实现公益运营自给自足,充分践行着“整合社会资源办好家乡教育,守护小树共创林海”的公益价值。

  “和所有的其他项目不同,我们?#21335;?#30446;运营没有花过学校一分钱,这是他们最大的本事!”项目指导老师、华东师范大学心理与认知科学学院辅导员陶洁如是说。在她看来,懂得整合社会资源解决社会问题,正是高校实践育人的精髓。今年“小树”已累计收到近二十个组织和个人的赞助,包括赞奇科技爱心基金、新罗(上海)商会成员和紫金铜业有限公司等。

  作为“小树”最资深的守护者,新罗(上海)商会会长林淑丽女士每年都带着女儿参与到这项公益实践,她见证了“小树”的大学生志愿者把自己沉浸于其中的困惑、迷茫、成长与喜悦。同样?#32769;?#22320;看到女儿从懵懂的小学生,成长为一个有想法、有爱心、有行动力的大姑娘。“当看到女儿非常自信地与大学生志愿者侃侃而谈如?#25991;?#35753;‘小树’做得更好时,心中喜悦油然升起。”她说,“感谢‘小树’,希望有更多力量让‘小树’继续走下去。”

  据悉,今年“小树”项目在龙岩的两所小学开展时,得到了东南卫视、龙岩市电视台、长汀县电视台、上杭县电视台的报道,在当地产生了广泛的影响力。

不忘教育初心,共迎小树十年

  ?#22235;?#26469;,小树慢慢长大项目在不断地成长,完善团队的管理机制,探索教育更多的可能性。为了迎接“小树”十周年,今年“小树”项目团队站在新的起点,进行了很多改革与创新。

  安全是项目运营的底线。团队在多年夏令营管理经验的基础上制定了安全保障和应急预?#31119;?#24182;形成手册,内容包括志愿者安全和学生安全两部分,每一位志愿者在出行前都要进行安全教育和?#24049;耍?#22799;令营期间学生活动每个细节都有相应的安全保障措施,《手册》将安全工作落到实处。

  公益项目不能算一笔糊涂账。为了进一步规范公益项?#24247;?#31649;理,对赞助组织与个人负责,“小树”项目与上海美丽心灵社区公益基金会签订合约,正式进入了社会公募阶段,并?#37038;?#22522;金会对项?#24247;?#20840;面监?#20581;?/p>

  项目管理帮助我们走得更远。一个社会实践项目可以自主坚持?#22235;?#23454;属不易,“小树人”开始将项目从筹备到执行的各项内容整理?#19978;?#30446;管理手册,今年首次尝试使用项目管理手册作为项目运行的参考,工作效?#35270;?#26126;显提升,这也为小树项?#24247;?#22797;制和传播打下了基础。

  ?#39029;?#21644;孩子一样需要教育。“小树”想为提升乡镇教育软资源做更多实事,于是充分利用指导单位心理与认知科学学院的智力资源,邀请心理学专家和社会上的资深咨询师,面向当地?#39029;?#24320;展线上和线下讲座,并结合问卷调查、心理测量结果,有针对性地为?#39029;?#25552;供教育指导。

  今年恰逢新中国成立七十周年、古田会议召开九十周年、五四运动?#35805;?#21608;年,在新时代,我们也更加坚信星星之火,可以燎原。相信“小树”项目这星星之火,可以燎起优质教育、公平教育之原。

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编辑:陈静  

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